گروه اجتماعي؛ چهار روز پس از اينکه فرمانده نيروي انتظامي اعلام کرد هفت تا 10 نفر از افراد اين نيرو در ماجراي کهريزک بازداشت شده اند جانشين او در ميان خبرنگاران رسانه ها حاضر شد و با همان لبخند هميشگي گفت؛ در مقابل پرسنل ناجا و يگان ويژه سر تعظيم پايين مي آورم. رادان که ماه ها بود در ميان خبرنگاران مطبوعات حاضر نشده و به کمتر از تلويزيون رضايت نداده بود پس از اينکه ماموران ستاد ناجا زنان خبرنگار را به پوشيدن اجباري چادر وادار کردند خبرنگاران را در نشستي مطبوعاتي به حضور پذيرفت و مختصري درباره مسائل پس از انتخابات سخن گفت. به گزارش ايلنا، جانشين فرمانده نيروي انتظامي در پاسخ به پرسش او مبني بر اينکه در موضوع کهريزک هفت نفر از پرسنل ناجا بازداشت شدند يا 10 نفر، گفت؛ در اين رابطه 10 نفر مورد بازجويي و سوال قرار گرفتند و براي هشت نفر از پرسنل ناجا قرار بازداشت صادر شده است. رادان افزود؛ صميمانه و خالصانه از پرسنل نيروي انتظامي در غائله هايي که پس از انتخابات پيش آمد تشکر مي کنم. احساسم اين است که موضوع تلاش نيروهاي پليس فراموش شده است. وي افزود؛ همان طور که مقام معظم رهبري گفتند نبايد موضوع کهريزک و کوي دانشگاه به مساله اصلي تبديل شود. من صميمانه از پرسنل نيروي انتظامي به ويژه در تهران و يگان ويژه کمال تشکر را دارم و سر تعظيم در مقابل شان پايين مي آورم. احمدرضا رادان در رابطه با شايعه نقش خود در بازداشتگاه کهريزک نيز پاسخي نداد و گفت؛ اقدام دومي که در انقلاب هاي رنگين صورت مي گيرد اين است که در صورت موفق نشدن، تلاش مي کنند نيروهاي اثرگذار را از صحنه خارج کنند؛ ضربه هايي هم وارد شد که هدف، خارج کردن اين نيروها است تا اگر غائله يي پيش آمد نتوانند کارايي لازم را داشته باشند. او با تاکيد بر اينکه در ولايت پذيري نيروي انتظامي شکي نيست، اضافه کرد؛ اما در گوشه کوچکي از ماموريت ها اشتباهاتي رخ داده که بايد تلاش کنيم به حداقل برسد. موضوع کهريزک يکي از اشتباهاتي بود که چند نفر از پرسنل انجام دادند که نيروي انتظامي نيز دارد پيگيري مي کند و اين افراد در دستگاه قضايي نيز به وضعيت شان رسيدگي مي شود. رادان ادامه داد؛ مجدداً ضمن تشکر از تلاش پرسنل ناجا، اين اطمينان را به همه مي دهيم که هرجا غائله يي باشد نيروي انتظامي موثر و کارساز خواهد بود. جانشين فرمانده ناجا به سوالي درباره دليل متوقف شدن گشت هاي ارشاد پاسخ داد و گفت؛ معمولاً بحث ما با بحث امنيت اجتماعي گره خورده که طبيعي است و خوشحال هم هستيم. طرح امنيت اجتماعي با اولويت هر استاني در حال اجراست و اجرا مي شود.

جانشين سردار احمدي مقدم با بيان اينکه در استان هاي مختلف موضوع امنيت اجتماعي متفاوت است، گفت؛ شايد در يکي از استان ها اساساً احتياجي به برخورد با بدپوششي وجود نداشته باشد يا در استاني ديگر برخورد با اراذل و اوباش موضوعيت چنداني نداشته باشد. رادان ادامه داد؛ بحث ديگر اولويت ها است و بعد از انتخابات طبيعي بود که اولويت نيروي انتظامي چيز ديگري باشد. متاسفانه در ايام بعد از انتخابات برخي از موضوعات تحت الشعاع قرار گرفت و حتي برخورد با سرقت هم به مشکل برخورد که مردم هم نگران و معترض بودند.

رسول پاپايي

در کارنامه سازمان يونسکو سال 1994 براي بيش از 55 ميليون معلم و آموزش و پرورش هاي جهان سال ويژه يي است. سالي که چهل و چهارمين اجلاس با هدف بالا بردن کيفيت آموزش و پرورش و ارتقاي حرفه و کار معلمي پنج اکتبر را در تقويم هاي رنگارنگ دنيا از آن معلم ها کرد و به نام روز جهاني معلم ناميد. مناسبت و تاريخي که در تقويم ما 13 مهر را نشان مي دهد و دکتر نجفي وزير وقت آموزش و پرورش به نمايندگي از ايران بر آن مهر تاييد زد تا معلم هاي ايراني هم در اين روز، فرامليتي و فرامنطقه يي بودن شغل معلمي را حس کنند و جهاني بودن و همزاد حرفه و شغل شان با قدمت بشر به جهانيان يادآور شوند و آنها هم همانند ساير معلمان در اين روز فرصتي بيابند تا ذهنيت، نگاه و حساسيت جامعه را به تلخي ها، شيريني ها و اهميت معلمي و آموزش و پرورش معطوف بدارند و خاطر مسوولان، برنامه ريزان و تصميم گيرندگان را به اهتمام، برنامه ريزي و سرمايه گذاري در مسير رشد و تعالي آموزش و پرورش و ارتقاي معلمي جلب کنند. در اين ميان روز 12 ارديبهشت و سالروز شهادت استاد مطهري و ثبت آن در تقويم به عنوان روز ملي معلم هم مي رفت که نويدبخش اين مساله باشد که معلم ها و آموزش و پرورش ما از دو فرصت يکي در نيمه اول مهر و در آغازين روز هاي سال تحصيلي به عنوان روز جهاني معلم و ديگري در آخرين ماه هاي سال تحصيلي و به عنوان روز ملي معلم براي رسيدن به منظور فوق از فرصتي مضاعف تر برخوردار شده اند. تصوري که ديري نپاييد و 12 ارديبهشت روز ملي و بومي معلم ها، تبديل به يک مراسم بي روح و کليشه يي و دولتي شد که شاخص ترين وجه آن تعريف و تمجيد هاي لساني و بردن معلم ها تا اوج آسمان ها و رها کردن شان در غم آب و نان بوده است و مناسبت جهاني روز معلم هم به رغم درخواست هاي فعالان صنفي جهت گراميداشت آن، با بي مهري و بي تفاوتي و فراموشي عمدي يا سهوي وزيران اصلاح طلب و اصولگرا همراه شده و برخلاف شور و حال کارگرها در روز جهاني خود، روز جهاني معلم براي معلمان ايراني هميشه با سردي و خاموشي همزاد بوده است. آن چنان که تو گويي معلمي در ايران تافته جدا بافته يي از معلمان جهان بوده و هيچ احساس مشترکي با ديگر آموزگاران جهان نداشته و سهمي از هويت جهاني حرفه معلمي براي خود قائل نبوده و البته هرگز وزير آموزش و پرورشي از ايران هم در اجلاسي شرکت نکرده و امضايي در اعتبار دادن به روز جهاني معلم نزده است، و سال هاست تقويم ورق مي خورد و روز جهاني معلم در سردي و خاموشي مي گذرد و معلم ها از خود مي پرسند تفاوت معلم ها و کارگرها و حتي کودکان در گراميداشت روز جهاني شان چيست؟ آيا حضور 12 ارديبهشت به عنوان روز ملي معلم و بيم کمرنگ شدن اين روز مانع توجه و گراميداشت اين روز و دريغ تبريک وزير براي معلم هايش شده است؟

قطعاً پاسخ منفي است زيرا فلسفه وجودي هر دو تاريخ، جلب نگاه و توجه جامعه به اهميت شغل معلمي و همراه کردن جامعه با آموزش و پرورش بوده است و در اين جهت هيچ تعارضي ميان اين دو تاريخ وجود ندارد.

آيا در پس پرده تصميمات سازماني مانند يونسکو دستان پنهان شياطين بزرگ و کوچک حضور دارد و به خصوص تصويب اين روز در اجلاس 44 حاصل لابي امريکا و انگليس بوده است؟ و عاملي از اين دست مانع از توجه به اين مناسبت جهاني شده است؟ در پاسخ به اين پرسش هم بايد گفت؛ نگاهي به تاريخچه شکل گيري و ساختار و عملکرد هاي يونسکو نشان مي دهد دفاع از صلح و مبارزه با جنگ و جهل مبناي شکل گيري آن بعد از جنگ جهاني دوم بوده است و هميشه تفکرات و انديشه هاي کشور هاي غيرمتعهد و انديشمندان و متفکران جهان سوم بر آن حاکم بوده است به گونه يي که امريکا در سال 1984 و انگليس در سال 1985 مجبور به ترک آن شده اند و خوشبختانه روزي که علاوه بر وزير آموزش و پرورش جمهوري اسلامي 70 وزير و 27 معاون وزير و 30 ناظر به نمايندگي از 130 کشور جهاني شدن روز معلم در پنج اکتبر را تصويب کردند اين دو کشور (امريکا و انگليس) حضور نداشتند. اما با اين حال همچنان پرسش معلمان در وجود تفاوت براي گراميداشت روز هاي جهاني بي پاسخ باقي مانده است.

يونسکو با توجه به سرعت تحولات جهاني و فرآيند جهاني شدن و با درک صحيح از نقش انکارناپذير منابع انساني در رشد و تعالي و نيک بختي ملل و اهميت جايگاه معلم ها در تربيت و کشف منابع انساني با جهاني کردن روز معلم به دنبال هويت بخشي به معلمان و اهتمام به نقش و کارکرد آنان بوده است و گراميداشت اين روز نزد ملل مختلف علاوه بر تعريف و تمجيد هاي زباني و رسانه يي موجب تغيير نگرش مديريتي و ميزان بودجه ريزي آنها در آموزش و پرورش شده، به عنوان نمونه در کانادا بعد از جهاني شدن روز معلم دولت مبلغ 10 ميليون دلار به برقراري کلاس هاي آموزش و ارتقاي سطح دانش و کارآمدي معلمان اختصاص داد که حاصل اين توجه قرار گرفتن شغل معلمي در صدر مشاغل مطمئن و پرجاذبه و امن بوده است. جهاني شدن روز معلم از منظر يونسکو فرصتي است تا به دولت ها و ملت ها يادآور شود که رسيدن جهان به امنيت و آسايش و رفاه اجتماعي و عدالت از مسير آموزش و پرورش باکيفيت و معلمان کارآمد مي گذرد و راه خشکاندن ريشه هاي جنگ و خشونت، از خشکيده شدن رويا و تصور آن در اذهان بشر و کاشتن بذر محبت و ديگرخواهي و صلح طلبي و دوستي به همنوع عبور مي کند و توجه به اينکه در مسير رسيدن به اين مهم، کسي تواناتر از معلمان و مربيان کارآمد نيست. رسيدن به آرمان صلح و دوستي و عدالت و امنيت جهاني است که يونسکو را قانع مي سازد در يک روز توجه جهانيان را به وزن و جايگاه معلم جلب کند و همه دولت ها را به بهبود شرايط و فراهم ساختن نياز هاي متناسب با شأن معلم و حرفه معلمي دعوت کند و از آنها بخواهد هر روز بيش از ديروز روحيه اميد و اعتماد و امنيت را در معلمان خود تقويت کنند. امروز در ميان دولت ها و ملت هاي مختلف روز جهاني معلم فرصتي است مناسب براي بهبود وضع آموزشي و وضعيت معلمي و ارتقاي سطح دانايي جوامع و تحريک ذهن جامعه به مقوله تعليم و تربيت و معطوف داشتن رسانه ها به طرح موانع و چالش هاي پيش روي حرفه معلمي و بهانه يي است براي آغاز آموزش و پرورش بر مبناي استاندارد هاي جهاني و تغيير نگاه حقيقي به سرمايه يي و باارزش بودن کار معلم ها و نهراسيدن از سرمايه گذاري در اين بخش و فراموش نکردن اين جمله آلفرد مارشال برنده جايزه نوبل اقتصادي که؛ اگر آموزش و پرورشي در حدود 100 سال تنها يک مخترع بپرورد هزينه صد سال آموزش و پرورش خود را جبران کرده است. اما در حالي که روز جهاني معلم با شعارهايي چون معلم ها افق هاي تازه مي گشايند و... يکي پس از ديگري با خاموشي و سکوت و فراموشي عمدي يا سهوي تقويم ما را ورق مي زند،واقعيت تلخ اين است که، روز هاي معلم چه جهاني و چه ملي نتوانسته اند توجه دولت و جامعه را به چالش ها و مشکلات و گرفتاري ها و نابساماني هاي حرفه و شغل معلمي در ايران

آن گونه که بايد و شايد معطوف بدارند و در حالي که آموزش و پرورش و حرفه معلمي در کشور هاي دور و نزديک از شأن و جايگاه خاص و شايسته و فراتر از سخن در نزد ملت و دولت ها برخوردار شده در کشور ما براي چندمين بار سال تحصيلي با غيبت وزير و به تبع آن نبود برنامه و راهبرد و بلاتکليفي آغاز شده و البته دشواري ها و تنگنا هاي معيشتي و در خطر افتادن منزلت اجتماعي معلم ها هم موجب شده آنها هم قبل از اينکه در انديشه تدوين طرح درس هاي خلاقانه و کسب روش هاي تدريس نوين و بهبود کيفيت تدريس و به روزرساني دانش و افزايش مهارت هاي معلمي خود باشند، در انديشه نيفتادن در تله مازاد و بهرمندي از بازنشستگي قبل از موعد و حق التدريس و شغل دوم و گشودن گرهي از گره هاي زندگي روزمره باشند و شايد قبل از بي توجهي و فراموشي وزيران آموزش و پرورش به روز جهاني معلم، اين تفاوت دغدغه ها و نگراني ها و دلمشغولي هاي معلم ايراني با ديگر همکارانش در جهان است که باعث شده روز جهاني معلم براي معلم ايراني واژه يي مهجور و صفحه يي گمشده در اوراق تقويم باشد و در تاثيرگذاري حرفه معلمي و گشودن افق هاي تازه به چشم جهانيان خود را با ديگر همکارانش شريک نداند.

چهارمين اجلاس هيات موسس دانشگاه آزاد اسلامي در سال جاري در تاريخ هشتم مهرماه به رياست آيت الله هاشمي رفسنجاني و اکثريت اعضا در دفتر تشخيص مصلحت نظام تشکيل شد. در اين جلسه بر اساس مصوبه مورخ 4/6/1388 وقف املاک، اموال و دارايي هاي متعلق به دانشگاه آزاد اسلامي مقرر شد دبيرخانه موسس نسبت به ثبت وقفنامه مصوبه هيات موسس از طريق مراجع ذي ربط اقدام کند و مراحل حقوقي ثبت وقف توسط گروه متوليان دانشگاه آزاد اسلامي پيگيري شود.

در طرح کتابخانه بازيافتي شهروندان کتاب هاي بلااستفاده خود را با کتاب هاي اين کتابخانه معاوضه مي کنند. افزون بر اين به شهروندان علاقه مند نيز به صورت رايگان کتاب هديه مي شود. حامدي رئيس اداره بازيافت گفت؛ اين کتابخانه با بهره گيري از کتاب هايي که وارد چرخه بازيافت مي شوند، تشکيل شده است.

به گزارش ايلنا، پرويز کرمي با تاکيد بر اينکه هيچ تغييري در مديريت سازمان حج و زيارت صورت نگرفته است، افزود؛ رسانه ها اخبار صحيح تغييرات را از طريق شخص وزير ارشاد، دفتر وزارتي يا اطلاعيه رسمي روابط عمومي وزارتخانه دريافت کنند و اگر منبع خبر غير از اين موارد بود از انتشار خبر خودداري کنند زيرا اين اخبار غيرصحيح موجب مي شود مديران ارشد و ساير مديران و پرسنل وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي در يک ناامني به سر ببرند.

محيط بانان منطقه حفاظت شده ورجين توانستند پنج شکارچي متخلفي را که وارد منطقه شده بودند، دستگير کرده و تحويل نيروي انتظامي دهند. مسوول محيط باني ورجين در گفت وگو با «اعتماد» با اعلام اين خبر گفت؛ ساعت هشت روز شنبه متوجه حضور يک گروه پنج نفره در منطقه شديم. اين گروه اقدام به شکار سه قوچ و ميش کردند که در نهايت با تلاش محيط بانان توانستيم در ساعت 5 بعدازظهر اين گروه را خلع سلاح و بازداشت کنيم. يگان زاده درباره درگيري ميان محيط بانان و شکارچيان گفت؛ اين افراد به محض اينکه متوجه شدند تحت تعقيب هستند به سوي ما شليک مستقيم کردند در حالي که ما در جواب آنها فقط مي توانستيم شليک هوايي کنيم. اما در نهايت همه آنها بازداشت و تحويل نيروي انتظامي شدند. يگان زاده با اشاره به نداشتن حق تير توسط نيروهاي محيط باني گفت؛ معمولاً شکارچيان بومي از اين قانون خبر دارند، براي همين به راحتي از اين قانون سوءاستفاده کرده و هنگام درگيري به سمت محيط بان ها شليک مي کنند.

اعطاي حق سرپرستي فرزند

به دختران و زنان بدون همسر

نمايندگان مجلس تصويب کردند کليه اتباع ايراني و ايرانيان مقيم خارج از کشور با دارا بودن شرايطي مي توانند، سرپرستي کودکان و نوجوانان فاقد سرپرست را بر عهده گيرند. همچنين با تصويب نهايي اين قانون دختران و زنان بدون شوهر نيز حق سرپرستي دارند. به گزارش ايلنا، نمايندگان مجلس در جلسه علني به ادامه بررسي جزئيات لايحه حمايت از کودکان و نوجوانان بي سرپرست پرداخته و موادي از آن را بررسي و به تصويب نهايي رساندند. با تصويب نمايندگان کليه اتباع ايراني مي توانند سرپرستي کودکان و نوجوانان مشمول اين قانون را با رعايت مقررات مندرج در آن و با حکم دادگاه صالح بر عهده گيرند. نمايندگان مجلس همچنين مصوب کردند واگذاري سرپرستي کودکان و نوجوانان مشمول اين قانون به خارجيان مقيم ايران در صورتي امکان پذير باشد که همزمان متقاضي در ايران براي امر سرپرستي وجود نداشته باشد. همچنين ايرانيان مقيم خارج از کشور مي توانند تقاضاي سرپرستي خود را از طريق سفارتخانه ها يا دفاتر حفاظت از منافع جمهوري اسلامي ايران به سازمان بهزيستي تقديم کنند و سفارتخانه ها يا دفاتر يادشده موظفند در اجراي اين قانون، با سازمان بهزيستي همکاري کنند و سازمان بهزيستي موظف است با حکم دادگاه صالحه به درخواست متقاضي رسيدگي کند. نمايندگان مجلس در بررسي ماده ديگري از لايحه حمايت از کودکان و نوجوانان بي سرپرست شرايط افرادي را که مي توانند سرپرستي کودکان و نوجوانان مشمول اين قانون را از سازمان بهزيستي درخواست کنند، مشخص کردند. طبق مصوبه نمايندگان زن و شوهري که پنج سال از تاريخ ازدواج آنان گذشته باشد و از اين ازدواج صاحب فرزند نشده باشند، مشروط به اينکه حداقل يکي از آنان بيش از 30 سال سن داشته باشد، مي توانند سرپرستي کودکان و نوجوانان مشمول قانون را از سازمان بهزيستي درخواست کنند. زن و شوهر داراي فرزند، مشروط بر اينکه حداقل يکي از آنان بيش از 30 سال سن داشته باشند هم مي توانند براي سرپرستي اقدام کنند. دختران و زنان بدون شوهر نيز در صورتي که حداقل 30 سال سن داشته باشند، منحصراً حق سرپرستي اناث را خواهند داشت.

دستگيري محيط بان متخلف

محيط بان متخلف گلستاني حين انتقال سه بهله «بالابان» توسط نيروهاي امنيتي دستگير شد. به گزارش سبزپرس يکي از محيط بانان پاسگاه گميشان در استان گلستان که قصد انتقال و فروش سه بهله پرنده شکاري بالابان را داشت توسط نيروهاي امنيتي بازداشت و تحويل مراجع قضايي شد. بالابان از پرندگان شکاري حفاظت شده است که شکار يا زنده گيري هر بهله از آن جريمه 12 ميليون توماني دارد. از سوي ديگر برابر ماده 21 قانون شکار و صيد (مصوب 1346) هرگاه ماموران سازمان، خود مرتکب جرائم مندرج در قانون شکار و صيد شوند يا در ارتکاب جرم مشارکت يا معاونت داشته باشند بر حسب مورد، به حداکثر مجازات مقرر در اين قانون محکوم خواهند شد. حداکثر مجازات مشخص شده در اين قانون براي شکار، يک سال حبس تاديبي است. کارشناسان معتقدند نيازهاي مالي و موقعيت نامناسب شغلي، باعث بروز فساد در بين نيروهاي حفاظتي خواهد شد. اين در حالي است که هم اکنون ميزان حقوق دريافتي محيط بانان و جنگلبانان کشور با وجود سختي کار، ماموريت هاي متعدد و حتي خطر درگيري مسلحانه با متخلفان، بين 300 تا 400 هزار تومان است.